结界的技术

在一个新的人类学+艺术工作室制作类,麻省理工学院的学生调查与技术交互的人为因素。
 

班级成员与教练赛斯里斯,检查演示;图为约翰逊HUYNH,奥利维亚koslow,拍拍pataranutaporn和乔纳森·纳克。照片:格雷厄姆·琼斯。

“的经验,学生在21a.s01正在研究在我们的时代,一个新的相关性,人工智能成为我们日常生活的一部分,我们开始似乎觉得,看,并了解遇到机器的品质 - 这似乎有自己的生活。”



听得见的喘息经过课堂上塞特里斯,美国麻省理工学院博物馆工作室和画廊康普顿的经理,用他的手跟踪穿过空荡荡的空气流光。的错觉是一个简单的:逐渐向上上的选通脉冲光转向速度,里斯创建通过快速变化的光束扫过他的手的视觉魔术。

闪光灯几乎是最先进的技术在麻省理工学院实验室发现,但作为共同导师和人类学格雷厄姆·琼斯教授的意见“在麻省理工学院10年的教学,我从来没有听到过这样的一整个教室喘气。” 

但是基本的,里斯的光的麻利操作产生深刻的影响,一个是学生的惊喜和奇迹的时刻共同体验。这就是一个新的人类学类,21a.s01 /超自然的机器,是所有澳门太阳城:探索令人不安的人类经验和离奇的有关技术和发现的人民和文化如何建立故事和信仰围绕外的普通经验。

跨学科工作

在日常用语中,这个词超自然通常指幽灵猎人和千里眼的幻想中的世界。但不同,而且更根本里斯和琼斯使用这个词,人类经验涵盖品质,挑战我们的典型的期望和感受。事实证明,这是对艺术的共同调查的一大主题,用自己的能力来创造新的变革经验,人类学,科学是研究的经验,当我们探讨艺术和人类学的重叠的多样性。”, “说瑞斯,‘我们深刻而复杂的联系找到。’

来自麻省理工学院的中心艺术,科学和技术(CAST)一个跨学科的一流的开发许可所允许里斯和琼斯作出这一及时的探索。的经验,学生在21a.s01正在研究在我们的时代,一个新的相关性,人工智能越来越成为我们日常生活的一部分,我们开始似乎觉得,看,并了解遇到机器的品质 - 这似乎可以有自己的生活。人们感知和广泛的途径,包括难怪,焦虑,兴奋体验这样的技术,喜悦,恐惧,不确定和亲情。


prathima muniyappa(与照相机)和其它类成员检查演示。在研究各种暧昧图片和作品,学生发现内容和以前的经验如何情感有助于我们认为我们看到的。照片:格雷厄姆·琼斯

“为什么我们分配的情感和叙事非人,非叙事的视觉效果?这是的课程中的基本问题之一,并开始回答这个问题,学生探究其中这些看法开始含糊不清的时刻“。



体验式学习

学生在使用过程中都作出这样的看法人类学和艺术探索,采用了人性化的镜头更好地了解我们的技术不断发展的关系。在课堂上给学生产生的经验,有机会考虑如何人类使周围多层和神秘的经验,包括先进的技术互动的意义。  

“学生们在经验学习的课程内容,说:”里斯。 “它是许多在艺术实践和感悟吸引学生的新方法。” 21a.s01要求学生运用创造性的解释,理论的理解和个人反思的混合以及技术知识和信息。

“这种方法使我们能够与我们的学生一起学习,”琼斯补充道。 “我不断发现的东西,丰富我的人类学的理解,那我想折回之类的未来迭代。这也正是为什么投的支持是如此的变革。”

学生在使用过程中被首次引入人类学读数和艺术创作 - 从动态艺术到法器 - 那么努力发展的人的大脑能够如何看待这些作品一样活着,知道,或响应的理解。塑像的支持也保证了学生有足够的资源来发展自己的演示和工程师的经验,可以产生奇迹,不确定性,或着迷。

视觉艺术实验室

在MIT博物馆工作室和康普顿画廊,繁华,玻璃壁车间和实验展览厅建设10由MIT博物馆操作过程中运行。家里实践探索科学和艺术方法之间的共性的创意社区,空间是用眼花缭乱由过去的学生做大型科技艺术作品的灯光和声音。分为交替的工作室和研讨会,分别由里斯和琼斯的带领下,该课程是由两个教官合作开发。 “有趣的我们正在寻找的那种不可思议的经历或感受,可以产生复杂的信念,”琼斯说。 

“当你写在你的包含有语言,分析和批判评论的经验功率的人类学文本的那些东西,”他补充道。 “什么,我们想与艺术作品的技术探索的一部分是编发这些类型的经验和看法,纠缠于他们,注重体验他们的权力的可能性。”    

“我们谈论信号的最小量需要的东西被认为是类人,”类成员袁弥明,二年级研究生在孟节目说。 “事实证明,它没有考虑那么多。课程已经挑战了我对现实的感知,因为它表明我们预计我们过去的经验上模棱两可的信号,以创建一个故事“。



醚bezuglal,当然6大,与原型的照片试验:Allegra的boverma
n

“我们谈论信号的最小量需要的东西被认为是类人。事实证明,它没有考虑那么多。课程已经挑战了我对现实的感知,因为它表明我们预计我们过去的经验在暧昧的信号,以创建一个故事“。 

- 袁弥明,第二年,孟程序



工程感情的机器?

在一个工作室会话集中在抽象和模糊性,学生被呈现半透明纸的薄片和小灯的阵列。使用网络摄像头和其他传感器,学生可以创建由纸迷离的灯光实时变化。在工作室会话结束,一组已经创建了一个简单,软发光的球体所用的超声波信号,以检测运动。如果有人移动太快或有过近,天体就会消失,只是慢慢地重新出现在其他地方的阵列上。呈现创立到类,一个狂燥太近意味着传感器装置整体黑了。 

“小心,”一位学生说,“你吓到了!”

为什么我们分配的情感和叙事非人,非叙事的视觉效果?这是的课程中的基本问题之一,并开始回答这个问题,学生探究其中这些看法开始含糊不清的时刻。 

“艺术家们有兴趣与模糊性或不确定性状态的状态打球,”琼斯说。 “往往是最好的艺术是强大的,正是因为它解决不了到任何一个简单的解释和作品的价值真的取决于的可能性,多种解释可能同时是真实的,他们不是相互排斥的。我们正在努力开拓人类学思想和艺术表现之间的互补空间 - 在解释不确定性的这些体验瞬间条款“。

在一个工作室会议的重点是模棱两可的机械运动,LIV koslow,在数学高级主修,展示了她的团队的演示:反应速度和接近,它们的机制举动的不同材料 - 一些可以预见,一些不可预知的。而该机不具备的功能的方式,比如说,一个的Roomba或监视无人机的威力,koslow解释说,它与人类相互作用的原理是一样的:该机在设计上立即指示能力,意识和反应 - 除了在这种情况下,它也传达的情绪行为的出现。

同学们不仅与周围机器的感知行为歧义工作。使用金属材料,通过简单的压力的变化,可以使出现流体,醚bezugla,一个疗程6大,表明设计元素可以怎样提升或操纵人类感知。 bezugla,谁是他们的探索意义的模糊性的兴趣吸引到类,使用这个惊人的设计工作,以“探索,一个人察觉异常的门槛”,并开始试图使意义来解释它。
 



该类检查演示的成员。照片:格雷厄姆·琼斯

“在这个过程中发展带来人类感知的关键问题和见解与人类接口技术接触的概念:技术如何能加深人类的经验,我们如何推动技术感觉更‘活’或更多的人?”



歧义的应用

琼斯的人类学研究长期专注于娱乐法宝 - 也就是我们所认为的舞台魔术,技巧和幻想。 21a.s01对他来说是背离;类是澳门太阳城纳闷,不是幻觉。讽刺的是,他说,“有些奇妙,神秘的体验最激烈的批评者可能是魔术师,因为他们懂得如何轻松地人可以在他们的信仰被误导。”

在这个过程中带来人类感知的关键问题和见解与人类接口技术的最前沿接触提出的概念:如何深化技术人的经验和丰富的内心的风景?我们如何推动技术感觉更“活”或更多的人?什么 - 因为我们与Alexa聊天或命名我们roombas - 让我们把我们的技术,如果它确实有它自己的生命?

Yuen表示类的照明体验会通知她的作品中的计算方法,以认知科学。与感知和反应的最细微方面的工作,她还计划的21a.s01经验应用到她的歧义和面部结构的艺术品。 

里斯认为阶级,什么总裁莱夫所称在麻省理工学院双语教育使命贡献:让学生在探索和了解的技术和人性化方面都发展的专业知识。 “连接跨学科语言,‘里斯说,’这种情况下,艺术和人类学中,带来了精度和方法,我们通过双语智能的意思,以及它如何在一个学习的经验增加了。”
 

建议链接

格雷厄姆·琼斯|网页

魔术的理由是:类比的人类学
由Graham琼斯(芝加哥大学出版社,2017)
检查的魔术在西方现代性的意义

交易的招数:魔术师的手艺内
格雷厄姆·琼斯(加利福尼亚大学出版社,2011)
当代法国魔术师的岛屿亚文化中的一天到一天的生活

塞斯·里斯|网站

Q&A with 塞斯·瑞斯

塞斯·瑞斯讨论轻舞

麻省理工学院人类学

麻省理工学院博物馆

麻省理工学院铸造|中心艺术,科学和技术
 

满足教师

  
L:格雷厄姆·琼斯,人类学副教授,展示出一个魔术; R:详细地说,由Seth里斯白色光圈的性能,该MIT博物馆工作室和康普顿画廊的头
 

格雷厄姆米。琼斯麻省理工学院人类学副教授,融合了语言和文化人类学探索我们如何使用语言和媒体制定的专业知识在实践中,性能和互动 - 无论是通过共享的秘密串通或参数放样对比位置。他的两本专着构成雕刻板: 交易的招数:魔术师的手艺内 (加州大学出版社,2011)描述了一天到一天的生活和当代法国魔术师的岛屿亚文化中的日常谈话; 魔术的理由是:类比的人类学 (芝加哥大学出版社,2017年大学)研究在西方现代魔术的意义。沿着他的书,琼斯有一组调查如何语言和文化形态,并反过来塑造的,人们使用数字通信技术的项目。他提供了在麻省理工学院的课程包括:生命的意义;娱乐和游戏;魔术,科学与宗教;教学和学习;并介绍人类学。

 

塞斯·瑞斯 头麻省理工学院博物馆工作室和画廊康普顿,一个计划,通过实验展示推进科学和艺术之间的对话和合作。里斯还共同执教于艺术和视觉神经科学,脑与认知科学的麻省理工学院的部门,结合理论和视觉感知和结果的做法在学生作品的展览课程。作为一个艺术家,里斯知道他轻舞的艺术形式,这是他发展成为麻省理工学院的中心高级视觉研究的研究生。世界各地进行,沉默,空间定义光舞蹈表演利用瑞斯的原体安装仪器光扩展他的身体。里斯的身体运动操纵该形状的空间中的观众的感知建筑规模的灯光效果。里斯认为艺术和科学情报正在发生的汇合通过视觉,他的作品在那个路口。他的艺术和基于实践的研究力图带来清新和神经科学的广泛知识,特别是早期视觉处理的,以在视觉艺术的发展利用光作为媒介承担。

 


故事编写 麻省理工学院shass通信
院长梅利莎贵族的办公室
编辑,设计师,通信主管:埃米莉·希斯坦德
特约撰稿人,资深通讯相关联:艾莉森·拉尼尔
照片:阿莱格拉boverman,格雷厄姆·琼斯